2026年秋北师大版七年级历史下册第六单元第23课《丝绸之路》教案.docxVIP

2026年秋北师大版七年级历史下册第六单元第23课《丝绸之路》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课属于2026年审定北师大版七年级历史下册第六单元“古代中国的对外交往与文明互鉴”的核心课，上承汉唐对外交流繁盛的史实，下启明清对外政策演变的内容，同时衔接新课标“中国对世界文明发展的贡献”大概念，是沟通古代史与当代现实、串联历史核心素养培育的关键载体。

2.本课在单元中承担“文明交流纽带”的定位，既呼应单元“开放则兴、封闭则衰”的核心主题，也为后续理解当代“一带一路”倡议的历史渊源提供支撑，符合2026新课标提出的“大单元教学、史政地跨学科融合”的要求。

（二）课文内容结构

1.本课共设置三个递进式子目：（1）张骞通西域与丝路的开通（2）丝绸之路的双向文明交流（3）丝绸之路的当代传承，内容兼顾史实梳理、价值挖掘、古今联动，既重视基础知识点的落实，也突出历史与现实的关联。

（三）课标对接

1.2026版义务教育历史新课标对本课的要求为：知道张骞通西域的基本史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用，了解“一带一路”倡议与古代丝绸之路的传承关系，树立开放包容的对外交往意识，落实时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀四大核心素养的培育目标。

二、学情分析

（一）知识储备

1.七年级学生经过半年的历史学习，已经掌握秦汉大一统的基本史实，对张骞出使西域的小故事有碎片化了解，日常生活中