问题11
三角形、方形和圆形
规则替换中的不变量与可达性
11
教学目标
理解问题背后的结构约束,并把它转化为可执行、可验证的算法。
课堂关键词
不变量能限制结果·状态搜索能找路径·数学判断和程序验证相互补充
趣味计算思维:问题、数学、算法和程序
问题11
三角形、方形和圆形
趣味计算思维:问题、数学、算法和程序
本节课怎么学
从一个可玩的挑战,走到可讲清楚的算法。
01
问题情境
02
数学规律
03
算法流程
04
代码骨架
05
课堂互动
06
一页带走
问题11
三角形、方形和圆形
趣味计算思维:问题、数学、算法和程序
先玩一个问题
让学生先体验,再把体验变成规则。
原题
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