初中七年级语文下册《深读经典·思悟人生》整本书阅读教学设计.docxVIP

初中七年级语文下册《深读经典·思悟人生》整本书阅读教学设计

一、教学基本信息

【学科与学段】初中七年级语文

【课题名称】深读经典·思悟人生——七年级下册名著导读单元整本书阅读教学设计

【授课对象】初中七年级学生

【课时安排】共5课时（含导读启动1课时、过程推进2课时、成果展示与深析2课时）

【教材版本】统编版初中语文七年级下册

【核心书目】《骆驼祥子》（老舍）、《海底两万里》（儒勒·凡尔纳）

【重要等级】【重中之重】

二、设计理念与课程背景

本设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》关于“整本书阅读”学习任务群的核心要求，摒弃传统名著导读中“节选精读”或“考题导读”的功利化倾向，回归语文教育的本真。本设计以“跨学科视野”和“项目化学习”为双翼，旨在通过深度解读，不仅让学生“读过”名著，更要“读懂”、“读透”并“读出自我”。我们倡导将名著作为涵养学生语言运用能力、发展思辨能力、提升审美情趣、传承文化自信的载体。在国家“双减”政策背景下，本设计强调提质增效，通过结构化、策略化的阅读活动，引导学生从浅层阅读走向深度理解，实现从“教课文”到“教阅读”的根本转变，代表当前整本书阅读教学的最高实践标准2。

三、学情精准分析

【基础】七年级学生正处于从形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们具备一定的叙事类文本阅读基础，对情节的关