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2026年秋苏教版六年级科学上册第四单元第12课《磁》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是苏教版六年级科学上册第四单元的第12课，属于2026版义务教育科学课程标准中“物质的运动与相互作用”核心大概念下的学习内容，承接本单元“简单电现象”的前置知识，为后续学习电磁铁、电磁转化内容奠定基础，是学生系统认识磁现象的入门课。

（二）教材价值

本课以生活中常见的磁现象为切入点，以探究活动为核心，承载着帮助学生建构磁的核心科学概念、培养科学探究能力的任务，契合新课标“探究实践”“核心素养”的要求，注重联系生活实际，引导学生用科学知识解释生活现象，体会磁技术对人类生活的影响。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生在日常生活中经常接触磁铁，比如冰箱贴、磁吸文具、磁力玩具等，对磁现象有零散的感性认知，知道磁铁能“吸东西”，但对磁性、磁极等科学概念没有系统建构，普遍存在“磁铁能吸引所有金属”的错误前概念，对磁极的相互作用规律也没有清晰的认知。

（二）能力基础

六年级学生已经经历了多年的科学探究学习，掌握了基本的小组合作、实验记录方法，能独立完成简单的操作实验，但自主设计实验、归纳总结规律的能力仍有待提升，需要教师的引导和支架支持。

（三）情感特点

六年级学生对动手操作类的探究活动保有强烈的好奇心和探究欲，喜欢“玩中学”的学习方式，但容易过度关注操作本身忽略规律总结，需要明确的任务指引保障学