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小学科学五年级上册“自然界的水循环”核心知识清单

一、核心概念与学科基础

（一）课程核心概念界定

【基础】“自然界的水循环”是小学科学“地球与宇宙科学”领域的核心内容。它指的是地球上的水在太阳辐射和地球引力的作用下，通过蒸发、降水、径流等环节，在海洋、大气和陆地之间不断转化、输送和周而复始运动的过程。这不仅是一个物理变化的过程，更是一个连接地球各大圈层、维系生命存续的动态系统。

（二）学科核心素养指向

本部分内容的学习，旨在培养五年级学生的以下科学核心素养：

1.科学观念：理解水循环的动态性与平衡性，认识到水资源是有限的、可再生的，但并非取之不尽。建立“物态变化是水循环的内因，太阳能和地球引力是水循环的动力”的基本观念。

2.科学思维：运用观察、比较、分类、归纳等思维方法，分析云雾雨露霜等自然现象的成因；通过模型建构，理解水循环的整体过程，发展系统思维。

3.探究实践：能够设计简单的模拟实验（如模拟蒸发、凝结），使用工具进行观察和记录，并基于证据对自然现象进行解释。

4.态度责任：在探究中培养严谨求实的科学态度；通过理解水循环，增强节水意识、环保意识和尊重自然规律的责任感。

二、基础知识图谱：水的物态变化与相变条件

（一）水的三种存在形态

【基础】在自然界中，水通常以三种状态存在：

1.固态：如冰、雪、霜、冰雹、冰川。此时水分子排列有序，有固定的形状和体积。

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