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小学二年级科学（苏教版）上册第一单元《它们是用什么做的》核心知识清单

一、核心概念与学科定位

本知识清单立足于《义务教育科学课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）的要求，聚焦“物质的结构与性质”这一核心概念5。对于小学二年级学生而言，本阶段的学习并非要求掌握复杂的化学原理或物理公式，而是重在通过多感官观察和简单工具实验，亲历科学探究的过程，建立对“金属”这一重要材料类别的初步认识。其核心素养导向在于：激发学生对常见物质特性的好奇心和探究欲，培养运用多种感官和简单工具进行观察与比较的科学思维，并能依据材料的特性解释其在生活中的功能与用途，为后续中高年级深入学习物质的物理与化学性质奠定坚实的感性基础和认知框架。

二、金属的初步概念与常见种类

（一）什么是金属【基础】【概念建立】

金属，是一大类具有共同特性的材料的总称。在我们的日常生活中，它无处不在。需要明确的是，“金属”不是特指某一种东西，而是一个“大家族”。这个家族的成员非常多，我们二年级上册科学课主要聚焦于最常见、最典型的三种金属成员：铜、铁、铝。通过对它们的研究，我们可以初步归纳出金属家族共有的“家族特征”。

（二）常见的金属成员【基础】【识记】

1.【铁】（Fe）：生活中最为普遍的金属之一。颜色通常为银白色或灰白色，质地比较坚硬。厨房里的炒菜锅、大门上的锁具、建筑工地的钢筋，通常都是由铁或者铁的合金（如不锈钢）