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2026年秋北师大版小学五年级科学上册第三单元《热》教案

一、教材分析

（一）本单元是北师大版小学五年级科学上册的核心单元，隶属于2026新课标“物质的运动与相互作用”核心大概念，承接三年级“温度与温度计”的基础知识，围绕生活中常见的热现象展开探究，共分为“热的传递”“热胀冷缩”“热与生活”三个模块。

（二）本单元从学生熟悉的生活场景出发，编排了多个可操作的分组探究实验，引导学生从现象到本质，逐步建构热的相关科学概念，培养学生提出问题、设计实验、归纳结论的探究能力，凸显新课标“探究实践”“核心素养导向”的教学要求，为后续学习能量转移相关知识奠定基础。

（三）本单元内容与日常生活联系紧密，所有探究主题都来源于生活，最终又服务于生活问题解决，能够帮助学生体会科学与生活的关联，形成“科学改善生活”的正确认知。

二、学情分析

（一）五年级学生已经在三年级学习过温度的相关知识，能正确使用温度计测量温度，生活中对热现象有丰富的感性经验：比如知道握热水杯会变热、冬天晒太阳会暖和、夏天铁轨会膨胀，但是对热现象背后的规律没有清晰的理性认知，对看不见摸不着的热传递过程难以理解。

（二）五年级学生好奇心强，喜欢动手操作实验，已经具备初步的小组合作探究经验，能根据问题提出简单的假设，但是自主设计实验、控制实验变量的能力还不足，抽象归纳规律的思维能力还在发展中，容易混淆相近的科学概念，需要教师分步引导、直观