2026年秋北师大版小学五年级道德与法治上册第二单元第5课《我们的权利》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级道德与法治上册第二单元第5课《我们的权利》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课是北师大版小学五年级道德与法治上册第二单元的第5课，第二单元以“我们是公民”为核心主题，围绕公民身份、公民权利、公民义务展开逻辑编排，本课承接前一课《公民的身份》，是对公民身份内涵的进一步深化，也为后一课《我们的义务》做好铺垫，帮助学生建立“公民享有权利同时履行义务”的完整认知，符合2026版义务教育道德与法治新课标“立足核心素养，体现学段要求”的基本要求，聚焦法治观念核心素养的培育，引导学生从生活经验出发建构对公民权利的认知。

（二）内容价值

本课内容从小学生的日常生活切入，没有生硬灌输法律条文，而是结合学生身边的真实场景讲解公民权利，核心内容包括：明确所有公民从出生起平等享有宪法和法律规定的权利，梳理与小学生密切相关的几项基本权利，引导学生识别侵权行为、初步树立维权意识。本课内容既落实了义务教育阶段法治教育的基础要求，也贴合五年级学生的成长需求，帮助学生建立权利意识，学会尊重自己和他人的合法权益。

二、学情分析

（一）认知基础

五年级学生已经通过前一课的学习知道了自己的中国公民身份，在日常生活中也积累了很多零散的经验，比如知道自己必须上学、日记不想被别人看、自己的东西别人不能随便拿，但是很少能将这些生活经验上升到法律层面的权利认知，很多学生存在“小学生年龄小，没有公民