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2026年秋北师大版小学五年级科学上册第三单元第11课《植物的生命周期》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是北师大版小学五年级科学上册第三单元《植物的生长》的第11课，属于2026新课标“生命世界”领域中“生物的生命过程”核心主题，本单元前10课分别围绕种子萌发、根的吸收作用、茎的运输作用、叶的光合作用、开花结果等内容展开，引导学生分段观察植物生长过程中的具体变化，本课是单元内容的总结与提升。

2.本课承担着帮助学生将零散的分段认知整合成完整大概念的任务，落实2026新课标“以核心素养为导向，推进结构化学习，帮助学生建构完整知识体系”的要求，引导学生形成“植物都有生命周期，生命的延续遵循一定规律”的生命观念。

（二）内容特点

本课内容既连接了学生的实际种植观察活动，又有概念提升的要求，通过梳理、对比不同植物的生长过程，归纳共同特征，符合五年级学生从感性认知到理性概括的认知发展规律，还自然融入了珍爱生命、尊重自然的情感教育，体现了科学课程的育人价值。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生经过本单元前半段的学习，已经对植物生长各个阶段的具体特征有了感性认识，大多都参与了本单元要求的长期种植活动，亲手培育过绿豆、番茄等植物，坚持了一个多月的观察记录，对植物从种子到结果的变化有切身感受。

2.但学生的认知大多停留在零散的阶段变化上，没有形成对植物整个生命过程的整体