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2026年秋部编版九年级上册道德与法治第3单元第6课《我对谁负责谁对我负责》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是部编版九年级上册道德与法治第三单元“勇担社会责任”的开篇第一课，起到单元总起、奠定认知基础的作用，承接前两个单元对国家发展、社会进步的学习，引导学生从认识社会转向反思自我的社会责任，为后续学习“做负责任的人”“服务社会”做好铺垫。

2.本课内容围绕“责任”核心主题，从“什么是责任”“责任来自哪里”到“我要对谁负责”“谁对我负责”，逻辑清晰，符合学生认知发展规律，贴合2026新课标提出的“培育学生责任意识，引导学生做有担当的合格公民”的育人要求。

（二）育人价值

1.本课依托学生日常生活经验，将抽象的责任概念转化为学生可感知、可参与的生活内容，帮助学生建立“角色-责任-担当”的认知逻辑，落实立德树人根本任务，培育学生道德修养和责任意识核心素养。

二、学情分析

（一）认知基础

1.九年级学生已经有十余年的生活学习经验，在日常生活中扮演过多种角色，也承担过不同的任务，对“责任”有零散的感性认知，大部分学生能认识到“做错事要负责”，但没有形成系统的理性认知，不清楚责任的来源，也不能清晰梳理自己的责任范围。

2.很多学生对责任的认知存在偏差，容易把责任当成外界强加的负担，看不到主动承担责任对个人成长和社会发展的意义，需要教师加以引导纠正。

（二）情感特点

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