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2026年秋苏教版六年级下册数学第6单元第15课《百分数应用》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是苏教版六年级下册第六单元第15课《百分数应用》，属于“数与代数”领域的实际问题教学，对应2026新课标提出的“发展学生模型意识、运算能力与应用意识”的核心素养要求。

2.本课内容是在学生已经学习百分数的意义、百分数与分数小数的互化、简单百分数应用的基础上，教学稍复杂的百分数实际问题，既是对之前分数应用题解题方法的迁移巩固，也为后续学习利率、折扣、统计类百分数综合问题奠定基础，在整个小学阶段数的应用教学中起着承上启下的作用。

（二）编排特点

1.苏教版教材依托生活情境编排例题，注重引导学生借助线段图分析数量关系，体现了数形结合的数学思想，符合六年级学生的认知发展规律；同时突出数学与生活的联系，贴合新课标“从真实生活中发现数学问题、解决数学问题”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生已经掌握百分数的基本概念，能准确找出简单问题中的单位“1”，会解决“求一个数的百分之几是多少”的基础问题，同时具备分数应用题的解题经验，能够实现分数应用题到百分数应用题的知识正迁移。

（二）认知特点

1.六年级学生正处于从具象思维向抽象思维过渡的关键期，对生活化的数学问题兴趣浓厚，喜欢动手操作、合作探究，但对于单位“1”未知的稍复杂问题，容易和单位“1”已知的问题混淆，经