2026年北师大版小学三年级上册英语第4单元《Fruits》说课教案.docxVIP

2026年北师大版小学三年级上册英语第4单元《Fruits》说课教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.课标契合度

（1）本内容为2026版北师大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年级上册第4单元《Fruits》，归属2026版义务教育英语课程标准“人与自我”范畴下“健康生活方式养成”主题群、“人与社会”范畴下“跨文化常识认知”主题群，符合一级学业质量要求，聚焦核心素养四个维度（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）设计教学活动。

（2）单元总输入词汇12个，其中核心三会词汇6个，核心句型2组，学期累计词汇贡献量占三年级上册要求词汇总量的8%，符合新课标三年级上册学期累计掌握80-100个词汇的量化要求。

2.内容架构

（1）单元配套6个功能板块：LetsLearn为词汇感知板块，呈现6种常见水果的图文对应内容；LetsTalk为对话运用板块，呈现师生、同伴间询问水果名称、表达水果喜好的真实场景；LetsPlay为游戏巩固板块，设置猜谜、配对等互动任务；LetsSing为兴趣激发板块，配套儿歌《AppleTree》强化词汇记忆；LetsDo为指令反应板块，设置传递水果、分类摆放等实践任务；StoryTime为拓展延伸板块，呈现小动物们分享水果的趣味故事，渗透分享意识。

（2）前后衔接逻辑：本单元是前3单元“问候用语-数字认知-文具识别”内容的生活延伸，承接已学