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高中数学建模教学与学科核心素养培育的关联性研究论文

**摘要**

高中数学建模教学与学科核心素养培育的关联性研究，旨在探讨数学建模如何促进学生逻辑思维、问题解决及创新能力的全面发展。通过分析数学建模在知识应用、实践探索中的独特作用，揭示其与核心素养培育的内在逻辑，为高中数学教学提供理论依据和实践路径。研究表明，数学建模不仅深化学生对数学知识的理解，更能培养其跨学科整合能力与终身学习能力，从而实现教育目标的全面提升。

**关键词**

数学建模；核心素养；高中数学；教学实践；能力培养

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，不仅是知识的体系，更是思维的工具。在高中教育阶段，数学建模的引