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高中美术教育中《艺术创作》课程评价体系构建论文

**摘要**

《艺术创作》课程作为高中美术教育的核心组成部分，其评价体系的构建直接影响学生艺术素养的提升与创新能力的培养。当前，传统评价方式往往过于注重结果而忽视过程，难以全面反映学生的艺术成长。本文基于核心素养导向，结合学生发展需求与艺术教育特性，提出构建多元化、过程性、发展性的课程评价体系，旨在通过科学、合理的评价机制，激发学生的艺术潜能，促进其审美能力、创作能力与人文素养的全面发展。

**关键词**

高中美术；艺术创作；评价体系；核心素养；多元化评价

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**一、引言**

艺术是情感的表达，是思想的延伸，更是人类文明的重要载体。在高中美