高中思想政治必修3第七课第一框知识清单：法治国家的历史脉动与理论根基.docxVIP

高中思想政治必修3第七课第一框知识清单：法治国家的历史脉动与理论根基

课标导航〖明确方向·层级递进〗

依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》要求，本框需要完成以下学习目标：水平一（记忆与辨识）——简述我国法治建设的历程，列举中华法系的代表人物与代表性法典，辨识马克思主义法治理论的基本观点；水平二（理解与阐释）——阐释法的本质、特征与职能，理解马克思主义关于法与社会物质生活条件的关系；水平三（综合与探究）——结合新中国法治建设的巨大成就，论证中国特色社会主义法治道路的历史必然性与制度优越性；水平四（评价与践行）——评析中西方法治模式的差异，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。

【基础夯实区】〖核心概念·系统建构〗

一、法的起源与本质——马克思主义法治理论的基石【重要】【基础考点】

马克思主义认为，法不是从来就有的，也不是永恒存在的，它是人类社会发展到特定历史阶段的产物。法的产生、存在和发展有其深刻的社会历史根源。

（一）法的起源【基础】

1.历史条件：法是人类社会发展到一定历史阶段，随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。

▲深层解读：原始社会没有法，人们依靠习惯、传统和氏族首领的威信来维系社会秩序。当生产力提高，出现剩余产品，私有制产生，社会分裂为奴隶主和奴隶两大对立阶级后，原有的习惯无法调和这种不可妥协的阶级矛盾，国家便应运而生。为了维护统治阶级