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2026年秋部编版九年级上册道德与法治第2单元第4课《宪法是国家的根本法》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.整体地位

（1）本课是2026年秋部编版九年级上册道德与法治第二单元“民主与法治”第四课的核心内容，是初中阶段宪法教育的核心节点，承接前面对公民权利、国家治理的初步认知，为后续学习依法治国、建设法治中国奠定认知基础，完全符合2026版新课标“培养学生法治观念，树立宪法法律至上理念”的核心素养要求。

（2）本课的学习直接关系到学生宪法认同的形成，是落实立德树人根本任务在法治教育领域的关键内容，承担着将法治观念从理论转化为学生内在信仰的作用。

2.内容逻辑

（1）本课围绕“宪法为什么是国家的根本法”这一核心问题，从内容规定、法律效力、制定与修改程序三个维度逐层展开论证，最终落脚到增强宪法意识、坚持宪法至上的情感行为要求，逻辑清晰，层层递进，符合学生的认知发展规律。

二、学情分析

（一）认知基础

1.九年级学生已经在之前的学习中接触过宪法的相关内容，能够模糊说出“宪法是国家的根本法”这句话，但大多不知道为什么宪法是根本法，容易将宪法和普通法律混为一谈，对宪法的认知普遍停留在抽象层面，普遍认为宪法离自己的日常生活很远，缺乏具体的感知。

（1）部分学生能说出宪法规定了公民的基本权利，但对宪法的最高权威缺乏足够的认同，没有形成主动维护宪法尊严的意识，对宪法的应用认知不足。

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