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2026年秋部编版九年级上册道德与法治第2单元第5课《国家利益至上》教案

一、教材分析

（一）内容地位

1.本课是2026年秋部编版九年级上册道德与法治第二单元的核心课程，承接单元“家国责任”的主题定位，上承公民责任认知，下启国家安全与国家发展内容的学习，是培养学生爱国主义情怀、塑造正确价值观的关键一课。

2.本课内容围绕“国家利益至上”核心主题，分为“国家利益是人民利益的集中体现”“树立维护国家利益的意识”两个部分，从认知建构到实践引导层层递进，符合学生从具象到抽象的认知发展规律。

（二）核心素养对接

1.对应2026版义务教育道德与法治新课标“政治认同”核心素养要求，引导学生认同国家利益、拥护国家发展，厚植爱国主义情感；同时对接“公共参与”素养，要求学生将国家利益至上的观念转化为日常生活的自觉行动，落实立德树人根本任务。

二、学情分析

（一）认知特点

1.九年级学生已经具备一定的生活经验和朴素的爱国认知，对“国家”“爱国”等词汇并不陌生，但对抽象的“国家利益”概念理解模糊，容易将国家利益与个人利益割裂对立，需要用通俗化、生活化的案例降低理解难度，贴合大众认知水平。

2.学生已经具备初步的小组合作、问题探究能力，能够结合生活实例分享自身看法，适合开展探究式、互动式教学。

（二）情感基础

1.九年级学生处于价值观成型的关键时期，本身具有天然的爱国情感，但面对网络上“国家