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2026年秋苏教版六年级英语上册第三单元《MyDay》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本单元是苏教版（译林牛津版）六年级英语上册第三单元，单元话题为MyDay，围绕小学生日常作息安排展开，属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题，符合2026版义务教育英语新课标的主题语境要求。

2.本单元内容承接五年级已经学过的时间表达、常见动作短语，是对旧知识的整合拓展，也为后续学习安排活动、写计划类语篇打下基础，在整个小学高段英语学习中起到承上启下的作用。

（二）育人价值

本单元语料全部来自真实的小学生日常生活，贴近学生生活实际，能够引导学生在语言学习的过程中，感知合理安排时间的重要性，落实新课标立德树人的根本要求，培养学生良好的生活习惯。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生经过三年多的英语学习，已经积累了一定的日常活动相关词汇和简单句型，具备基础的听说读写能力。

（1）大多数学生能够认读5个以上常见日常活动短语，能听懂简单的时间相关提问，做出初步回答；

（2）约20%的基础薄弱学生对时间介词的用法容易混淆，开口表达的自信心不足。

（二）认知特点

1.六年级学生仍以具象思维为主，对和自身生活相关的话题兴趣浓厚，喜欢游戏、互动、小组合作等活动形式，排斥枯燥的机械记忆；

2.学生已经具备初步的合作探究能力，能够在教师引导下完成简单的调查、展示任务，符合新课标倡导的自