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基于核心素养的初中数学课堂探究式学习模式对学生思维发展的影响论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中数学课堂的探究式学习模式逐渐成为培养学生思维品质、创新意识和实践能力的重要途径。本文通过实证研究，探讨该模式对学生思维发展的具体影响，分析其内在逻辑与实施策略，为优化数学教学提供实践参考。研究发现，探究式学习能够显著提升学生的逻辑推理能力、问题解决能力和批判性思维，但同时也对教师的教学设计和学生自主学习能力提出了更高要求。

**关键词**

核心素养；初中数学；探究式学习；思维发展；教学实践

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**一、引言**

数学是思维的体操，是培养理性精神与创新能力的重要载体。然而，传统