小学一年级音乐《聆听·小青蛙》核心素养导向教学设计.docxVIP

小学一年级音乐《聆听·小青蛙》核心素养导向教学设计

一、教材深度解析与教学价值挖掘

【基础】本节课的教学内容选自人音版（简谱）一年级上册第四单元“可爱的动物”，是一堂以聆听为核心的音乐欣赏课。聆听曲目为二胡齐奏曲《小青蛙》，由作曲家徐仪创作。这部作品不仅是简单的动物题材音乐，更是一部具有深厚民族文化底蕴和戏剧性表现力的器乐精品。乐曲取材于山东菏泽地区的民间儿歌《花蛤蟆》，通过保留其核心节奏型（如XXX）和四、五度跳进的旋律特性，并巧妙地运用变徵音（#4），使得整首作品既保留了质朴、诙谐的山东地方音乐风格，又赋予了新时代的儿童情趣。

【重要】从音乐结构上看，作品为带有再现的复三部曲式。第一部分（A段）为单三部曲式，旋律欢快活泼，描绘了小青蛙们在田野里尽情唱歌跳舞的生动场景；第二部分（B段）同样是单三部曲式，音乐情绪发生剧变，通过二胡的拨弦、双弦半音渐进的滑奏以及钢琴伴奏中厚重的和弦，描绘了暴风雨来袭、小青蛙们不畏艰难的情景；第三部分（A‘段）变化再现了第一部分，速度更快、情绪更为热烈，运用了二胡左手弹弦等技巧模仿锣鼓喧天的欢庆场面，象征着战胜困难后的喜悦。全曲虽短小，但结构严谨，对比强烈，充满画面感和故事性，对于刚刚步入小学的一年级学生而言，是建立音乐听觉审美、启发音乐联想力、理解音乐叙事功能的绝佳素材。

【热点】本课的教学价值不仅在于让学生学会聆听一首乐曲，更在于以《小青蛙》