高中历史大概念教学与学生历史思维能力培养的实践探索论文.docx

高中历史大概念教学与学生历史思维能力培养的实践探索论文

**摘要**

高中历史大概念教学是培养学生历史思维能力的重要途径，其核心在于通过深度概念建构，引导学生从历史现象中提炼本质规律，实现从碎片化知识向系统化认知的跃迁。本文基于实践探索，结合历史学科特点与认知科学原理，分析大概念教学如何突破传统知识传授的局限，通过情境创设、问题驱动、思维碰撞等策略，促进学生历史解释、批判性思维与时空观念的协同发展。研究发现，大概念教学不仅能够提升学生的学科核心素养，更能为其终身学习奠定思维基础。

**关键词**

高中历史；大概念教学；历史思维能力；核心素养；实践探索

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###**一、引言**

历史教学