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2026年秋北师大版小学语文一年级上册第五单元第14课《小兔子乖乖》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是北师大版小学语文一年级上册第五单元第14课，属于第一学段精读课文，对应2026版新课标第一学段“识字与写字”“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，承担识字启蒙、阅读兴趣培养和德育渗透的多重任务。

2.本单元以“快乐的生活”为主题，本课是单元中的主体课文，借助耳熟能详的民间故事，将识字、朗读、安全教育融为一体，契合低段学生的学习规律，实现工具性与人文性的统一。

（二）文本特点

1.本文改编自民间童谣，句式整齐，韵律明快，重复的句式符合一年级学生的朗读习惯，便于记忆和背诵，能让学生充分感受到汉语言的韵律美。

2.故事以对话推进情节，角色特点鲜明：兔妈妈温柔亲切、大灰狼狡猾凶狠、小兔子警惕聪明，非常适合分角色朗读和创意表演，能充分调动学生的参与兴趣，同时蕴含的道理清晰直白，容易被低龄学生理解和接受。

二、学情分析

（一）知识基础

1.一年级学生入学两个多月，已经系统学习了汉语拼音，掌握了基本的拼读方法，累计认识近100个常用汉字，具备初步的自主认读能力，能借助拼音读通简单的短文，符合第一学段初期的识字要求。

2.多数学生此前已经通过儿歌、动画接触过《小兔子乖乖》的故事，对内容有初步印象，降低了新课学习的陌生感，更容易快速进入学习状态。

（二）认知特点

1.一年级