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2026年秋部编版九年级上册道德与法治第1单元第4课《国家利益至上》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋季部编版九年级上册第一单元《认识我们的国家》第4课，对应2026版义务教育道德与法治课程标准“国情教育”学习主题，以培育学生政治认同核心素养为核心目标，主要围绕“什么是国家利益”“为什么要坚持国家利益至上”“怎样践行国家利益至上”三个核心问题展开，是落实《新时代爱国主义教育实施纲要》的核心教学内容，在整个初中道德与法治国情模块中占据重要地位。

2.本课编写符合新课标“从学生生活出发，以素养为导向”的要求，将抽象的国家利益概念和学生的日常生活结合，引导学生完成从感性认知到价值认同再到实践转化的学习过程，帮助学生形成正确的国家观念。

（二）内容衔接

1.本课承接前一课关于国家性质、国家发展成就的内容，进一步深化学生对国家价值的认识，同时为后续学习国家安全、青少年责任担当等内容做铺垫，起到承上启下的逻辑衔接作用，帮助学生构建完整的国情认知体系。

二、学情分析

（一）认知基础

1.九年级学生已经通过中小学道德与法治课学习，以及日常生活中的新闻报道、学校德育活动，对“爱国”“国家”这些概念有初步的感性认知，能够说出几件维护国家利益的典型事件，但是对国家利益的具体内涵、国家利益和个人利益的关系缺乏系统的理性思考，不少学生存在“国家利益离普通人很远，和我没关系”的