2026年秋部编版九年级上册道德与法治第2单元第4课《友谊的力量》说课教案.docxVIP

2026年秋部编版九年级上册道德与法治第2单元第4课《友谊的力量》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.单元归属

（1）本课时隶属于2026年秋部编版九年级上册道德与法治第二单元“交往与成长”，是单元开篇第4课的核心课时，承接第一单元“自我认知与成长规划”的内容，为后续学习“师生交往边界”“亲子沟通方法”“公共生活中的人际交往”做逻辑铺垫，完全贴合2026版新课标“道德修养”“健全人格”两大核心素养的初中学段要求，突出“在社会交往中主动构建健康人际关系，借同伴力量实现自我成长”的育人导向。

（2）本课时对应新课标“健全人格”维度的明确要求：“能够客观认识自我与他人的关系，处理好交往中的冲突与合作，养成友善互助、明辨是非的性格品质，建立积极的社会支持系统”，所有内容设置均围绕该要求展开，没有空泛的理论表述。

2.内容构成

（1）本课时核心内容包含“友谊的三个具象作用”“正向友谊与不良交往的区分标准”两大模块，选取的素材全部来自2024-2026年全国初中生真实的校园交往案例，涵盖共同备考、兴趣社团组队、矛盾化解、情绪支持等多个学生熟悉的场景，降低了知识点的理解门槛。

（2）教材配套设置了“我的友谊档案”“交友小测试”等互动板块，引导学生边学习边对照自身情况梳理交友状态，实现了“学思结合”的编写理念。

（二）编写意图

1.落实核心素养要求

（1）通过具象的案例引导学生主动思