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2026年秋苏教版初中七年级上册地理第3章第6节《中国的地形》教案

一、教材分析

（一）

本节内容是2026年秋苏教版初中七年级上册地理第3章第6节的教学内容，属于中国自然地理模块的开篇核心内容，承接前面世界地形、等高线判读的相关知识，也是后续学习中国气候、河流、农业、交通等内容的重要基础，在整个初中地理知识体系中起到承上启下的关键作用。

（二）

苏教版教材本节内容设置了丰富的分层设色地形图、地形面积占比饼图、实景景观图和探究活动，符合七年级学生的认知规律，同时契合2026版义务教育地理新课标中“认识中国自然环境基本特征，理解自然要素之间的相互联系，落实区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四大核心素养”的要求，重点引导学生掌握中国地形地势的基本特征，学会分析地形对人类生产生活的影响，建立科学的地理思维逻辑。

二、学情分析

（一）

知识基础层面，七年级学生刚从小学升入初中，此前已经在教材前半部分学习了五种基本地形的特征、等高线地形图的判读方法，具备基础的读图能力，同时在日常学习和生活中对中国的名山、大河有零散的感性认知，但尚未形成系统的中国地形空间知识框架，对地形与其他自然要素、人类活动的关联认知较为薄弱。

（二）

认知特点层面，七年级学生的抽象逻辑思维仍在发展阶段，对纯文字、纯理论的知识接受度较低，对直观演示、动手操作、趣味竞赛类的活动参与度高，但是空间定位能力不足，记忆零散