苏教版小学语文二年级上册10《狼和小羊》第二课时公开课教案.docxVIP

一、课时导入：温故知新，情境再现

师：同学们，上节课我们初读了《狼和小羊》这个故事，还记得故事里都有谁吗？（生答：狼和小羊）谁能用一两句话简单说说，上节课我们知道了狼和小羊之间发生了什么事的开头呢？（引导学生回忆狼来到小溪边，看见小羊在喝水，并想找借口吃掉小羊的情节）

师：是的，狼看见小羊，就起了坏心思。这节课，我们就一起走进故事，看看狼到底找了哪些借口，小羊又是怎么应对的，故事的结局又会怎样。让我们带着这些问题，继续学习课文《狼和小羊》。（板书课题）

二、聚焦对话，品读感悟狼的“狡”与“蛮”

（一）学习第一次对话，感受狼的“无中生有”

师：请同学们自由朗读课文第2、3自然段，看看狼第一次是怎么对小羊说的，小羊又是怎么回答的。（学生自由读）

师：狼是怎么说的？谁来扮演狼读一读？（请学生朗读狼的话：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”）

师：听了狼的话，你们觉得狼当时是什么语气？（引导学生体会狼的凶狠、质问）从哪个词能看出来？（“安的什么心”）

师：小羊听了狼的话，心情怎么样？（害怕、委屈）它是怎么回答的呢？（请学生朗读小羊的话：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”）

师：小羊说的有道理吗？为什么？（引导学生结合生活常识，明白上游和下游的关系，小羊在下游，不可能弄脏上游狼喝的水）小羊的话既说明了情况，又很有礼貌，用了“