《假如生活欺骗了你》教学设计.docVIP

课题

假如生活欺骗了你

课型

新授课

课时

1课时

教材分析

《假如生活欺骗了你》以简洁而深刻的语言，传达出面对生活挫折时应有的态度。它适合在初中阶段教学，帮助学生理解人生中的不如意，培养乐观积极的心态。在诗歌结构上，以劝告的口吻展开，易于学生理解和接受。情感表达上，真挚而深沉，能引发学生的共鸣，让他们学会在困境中坚守希望，以平和的心态去面对生活的起伏，对学生的情感教育和价值观塑造具有重要意义。

教学目标

1.理解作者普希金及创作背景，体会诗人“浪漫主义”诗歌特点；

2.借助多维朗诵体会诗歌情感节奏，提高朗诵及感知力；

3.结合生活情境理解诗歌内涵，掌握结构进行创作；

4.通过解构与跨学科创作，培养逆境中乐观心态。

教学重点

借助多维朗诵体会诗歌情感节奏，提高朗诵及感知力；结合生活情境理解诗歌内涵，掌握结构进行创作。

教学难点

通过解构与跨学科创作，培养逆境中乐观心态。

教学过程

情境导入

生活恰似一盒巧克力，下一颗味道难测，有时带来的不是甜蜜，而是酸涩，就像被生活“欺骗”。考砸的试卷、断弦的吉他……这些是不是都曾让你满心失落？

“欺骗博物馆”发布征集令！请带上这些象征被生活“欺骗”的物件，附上“展品说明”，讲讲背后故事，倾诉不甘与难过。我们一起为它们做诗意改造，把考砸的试卷折成纸船，写上“沉没的分数托起远航的梦”，让挫折变为希望的新起点。

活动一：朗诵诗歌——多维音乐会