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小学五年级综合实践活动：书画装裱技艺入门——托画心技法实践与非遗传承教案

一、顶层设计：教学理念与核心素养指向

??本教学设计以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为纲领，深度融合STEAM教育理念、项目式学习（PBL）与工匠精神培育，旨在超越单一技能传授，构建一个跨学科、文化浸润、深度体验的实践学习场域。教学活动围绕“中国传统书画装裱托画心”这一核心技艺，将其置于非物质文化遗产保护与传承的宏观背景下，引导学生在真实的“工艺复原”与“文化解码”过程中，达成多维度素养的协同发展。

??核心素养整合目标：

??1.文化理解与传承：通过亲手实践，学生将直观感知中国书画艺术“三分画，七分裱”的深刻内涵，理解装裱对于书画作品保存、展示与审美升华的核心价值。深度挖掘托画心技艺中所蕴含的“天人合一”、“格物致知”、“精益求精”的中华传统哲学思想与工匠伦理，建立对非物质文化遗产的认同感与敬畏心。

??2.跨学科知识整合与应用：

??*科学（S）：探究宣纸、绫绢的纤维结构与吸水特性，理解水分蒸发与纸张伸缩的物理关系（如毛细现象、张力），掌握浆糊（淀粉）作为粘合剂的化学性质（糊化原理）及其浓度控制对粘结效果的影响。

??*技术（T）与工程（E）：系统学习并操作排笔、棕刷、喷壶、裁板、界尺等专业工具，理解其设计原理与人体工程学。将托画心过程视为一个精密的小型工程项目，遵循“化水—刷浆