小学美术一年级下册第二单元“快乐的家”知识清单：第6课 家的温暖.docxVIP

小学美术一年级下册第二单元“快乐的家”知识清单：第6课家的温暖

一、核心概念与学科本质：作为情感表达载体的“家”

【基础】本课隶属于“造型·表现”艺术实践活动，其核心并非简单描摹房屋结构，而是引导学生将“家”这一物理空间转化为承载个人情感与记忆的审美意象。学科本质在于通过艺术创作，完成从客观观察到主观表达的转化，实现“物”与“我”的融合。重点在于理解“家的温暖”这一抽象情感，是如何通过具体的美术语言（线条、形状、色彩）和视觉元素（人物动态、物品陈设、环境氛围）得以具象化呈现的。【重要】这要求教师从“教画房子”升维至“教画感受”，让学生在创作中体会艺术是情感的语言，从而在核心素养层面达成“文化理解”与“审美感知”的深层目标25。

二、造型元素与原理：构建“温暖”的视觉语法体系

（一）【基础】形状认知与概括：从三维空间到二维图形

1.基本形的识别与归纳：引导学生学会用“几何形眼光”观察家居环境。例如，沙发由长方形（座垫）和圆柱形或半圆形（扶手）组合而成；台灯的灯罩是梯形或半圆形，灯柱是细长的长方形；餐桌通常是长方形或圆形；冰箱是一个竖立的大长方形。这是将复杂现实世界转化为绘画语言的入门关键，也是培养图像识读能力的起点68。

2.组合与空间关系：掌握基本形之间的组合规律，不仅仅是简单的罗列。【高频考点】遮挡关系的初步应用：这是表现画面深度和真实感的核心技巧。例如