小学英语“教—学—评”一体化教学对提高学生英语学习兴趣的作用论文.docx

小学英语“教—学—评”一体化教学对提高学生英语学习兴趣的作用论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语教学的核心目标已从知识传授转向兴趣培养与能力发展。“教—学—评”一体化教学模式通过教学目标、过程与评价的有机融合，能够有效激发学生的内在学习动机。本文以小学英语课堂为研究对象，探讨该模式如何通过优化教学设计、创设情境化学习环境、构建多元化评价体系等途径，提升学生的英语学习兴趣。研究表明，科学实施“教—学—评”一体化教学，不仅能够改善课堂参与度，更能促进学生的语言能力与情感态度的协同发展，为终身学习奠定情感基础。

**关键词**

小学英语；教—学—评一体化；学习兴趣；情境教学；多元化评价