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高中英语读写教学中的阅读策略训练与写作能力提升策略研究论文

**摘要**

在高中英语教学中，阅读与写作能力的培养是核心素养教育的核心环节。当前，学生阅读理解能力与写作表达能力普遍存在碎片化、浅层化的问题，主要源于缺乏系统化的阅读策略训练和写作能力提升策略。本文以阅读策略训练为切入点，探讨如何通过科学方法优化高中英语读写教学，使学生在理解文本深层含义的同时，提升写作的逻辑性与感染力。研究结合教学实践，提出“情境化阅读任务设计”“思维导图辅助写作训练”等具体策略，为高中英语教师提供可操作的教学路径。

**关键词**

高中英语；阅读策略；写作能力；读写结合；核心素养

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###一、背景分析

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