教师教学能力大赛省级三等奖【思政-心理健康与职业生涯】直面困难和挫折教案.docxVIP

《成长中的自我》教案

一、设计摘要

教学题

目

课程

授课类

型

参考教

材

教学资

源

二、教学分析

1.教材分析

2.2第

2.2

第3，4学时

学时安排授课专业心理健康与职业生涯

学时安排

授课专业

中国石油大学出版社《心理健康与职业生涯》

多媒体，UMU互动软件

2

新能源汽修

《心理健康与职业生涯》一书课程标准为依据，坚持立德树人的育人导向，围绕课程核心素养，梳理出社会发展对中职生心理素质、职业生涯发展提出的新要求，教材共六章，本课是第二章“认识自我健康成长”的第二小节，主要学习困难和挫折对的人成长的意义，掌握抗挫折的方法，增强学生的抗挫能力，珍惜生命，爱护自己。

2.学情分析

开展本课程前，教师进行了个别学生抽样调查访谈，了解到很多本专业的学生过了专业的知识和技能学习的新鲜期，因为自身之前的种种问题，现阶段的学习有很多问题存在。这在一定程度上影响了学生对学习新能源汽车专业的兴趣和积极性，加之学生大部分是因中考失利未能顺利升入普高，退而求其次选择的中职学校，在自信心方面受到了一定的打击，学习的主动性普遍偏弱。面对困难和挫折，还是采用一贯的逃避策略，不能把握困难和挫折的积极作用，会直接或间接影响到自身职业生涯规划的目标。

3.教学目标

知识目标：

（1）了解理想与现实的关系，知道两者之间的矛盾是挫折产生的原因，认识逆境和挫折是人生不可避免的。

（2）认识困难