2026年秋北京版初中九年级体育与健康上册第4单元第2课《篮球全场战术配合》教案.docxVIP

2026年秋北京版初中九年级体育与健康上册第4单元第2课《篮球全场战术配合》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北京版2026年秋初中九年级体育与健康上册第四单元第二课教学内容，是在学生掌握篮球基本运球、传球、投篮技术，以及半场基础传切配合的基础上，开展的全场战术配合教学，内容承接半场基础技战术，向全场完整攻防过渡，是构建学生完整篮球知识体系、提升实战能力的关键内容。

2.本课符合2026版义务教育体育与健康课程标准要求，落实学练赛评一体化教学理念，围绕运动能力、健康行为、体育品德三个核心素养维度设计教学活动，注重学生的自主探究和团队协作，突出“学为中心”的教学导向。

（二）价值作用

1.通过本课学习，不仅能提升学生的篮球实战应用能力，还能发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，帮助学生养成团队协作的意识和遵守规则的习惯，为学生终身参与篮球运动、养成日常锻炼的健康行为奠定基础。

二、学情分析

（一）能力基础

1.九年级学生年龄在14-15岁，大部分学生已经掌握篮球基本的运球、传球、投篮技术，有过半场篮球比赛的经历，对篮球运动有浓厚的兴趣，具备一定的观察判断和基础配合能力。

2.多数学生打全场时存在明显共性问题：普遍偏爱个人进攻，缺乏整体配合意识，经常出现全队扎堆跑位、传球时机判断错误、攻防转换速度慢、快攻失误率高的问题；同时不同学生的篮球基础差异较大，部分基础薄弱的