高中体育与健康（盲校）必修全一册第十二章第二节冰雪运动教学设计.docxVIP

高中体育与健康（盲校）必修全一册第十二章第二节冰雪运动教学设计

【课程背景与设计理念】

本课是针对盲校高中学生设计的一节体育与健康课内教学与体验课程。在国家大力推进“三亿人参与冰雪运动”以及冬残奥运动精神感召下，冰雪运动不再仅仅是北方地域或健全人群的专属。对于视障学生而言，冰雪运动所带来的本体感觉刺激、空间定向挑战以及对身体控制能力的重塑，具有极高的康复价值与教育意义。本设计严格遵循《盲校义务教育体育与健康课程标准（2016年版）》及《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》中关于“关注学生差异、确保每一个学生受益”的理念，将冰雪运动项目进行适应性改造。课程以听觉代偿、触觉补偿、本体感觉强化为核心教学策略，将速度滑冰、冰壶（地壶球替代）及高山滑雪（模拟与体验）的基本原理通过符合盲生认知特点的方式呈现。课程旨在打破物理环境的限制，让视障学生在安全、可控、充满信任的氛围中，感受冰雪运动的魅力，体验在“未知”中建立“控制”的成就感，从而培养其勇敢、坚韧、合作的体育品格。

【教材分析与处理】

人教版（2019）必修全一册第十二章“水上与冰雪类运动”第二节“冰雪运动”原教材主要面向普通高中生，内容涵盖滑冰、滑雪等项目的起源、基本技术、规则及安全防护。针对盲校高中生的特殊需求，我们对教材进行“适性化”重构：第一，将“视觉示范”转化为“听觉引导+触觉模型+语言描