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留守儿童谈话记录1

引言

本次谈话旨在深入了解留守儿童在日常生活、情感状态、学业及社交方面的真实情况与需求。通过与不同年龄段、不同监护环境下的留守儿童进行非结构化访谈，试图捕捉其成长过程中的细微动态，为后续针对性帮扶策略的制定提供一手资料。谈话对象选取遵循随机性与代表性相结合的原则，访谈过程注重营造轻松、信任的氛围，鼓励谈话对象自由表达。

谈话对象基本情况

小宇（化名）：男，小学四年级学生。父母于三年前赴南方某城市务工，年均回家一次。目前与年迈的爷爷奶奶共同生活，奶奶身体状况欠佳，主要由爷爷负责日常照料。家庭经济条件中等，父母每月按时寄回生活费。

小欣（化名）：女，初中二年级学生。父母在邻省从事个体经营，每年春节及暑假回家短暂团聚。现居住于镇上亲戚家，与亲戚家的两个孩子共同生活学习。性格略显内向，在校成绩中等偏上。

具体谈话内容与观察

与小宇的谈话

时间：某周五下午放学后

地点：小宇家院子里

谈话片段与分析：

*关于日常作息与学业：

*（小宇正在院子里帮爷爷整理柴火，看到我们到来，有些腼腆地停下手中的活。）

*问：小宇，平时放学后都做些什么呀？

*答：先写作业，然后帮爷爷干活，喂猪、劈柴什么的。奶奶病了，爷爷一个人忙不过来。

*问：作业有不会的怎么办呢？

*答：问爷爷，爷爷有时候也不懂，就只能留着问老师。或者，等晚上爸爸妈妈有空了，用微信视频