初中九年级英语上册 Unit 6 TV Programmes 语法与综合任务教学设计.docxVIP

初中九年级英语上册Unit6TVProgrammes语法与综合任务教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准》的最新理念，以发展学生核心素养为根本宗旨，深度融合语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的培养。在设计过程中，借鉴了“任务型语言教学”与“情境-结构-交际”综合教学模式，强调在真实、有意义的语境中呈现、操练和运用语言结构。同时，引入“跨学科学习”视角，将英语语法学习与媒介素养教育、批判性思维训练相结合，引导学生不仅是语言的学习者，更是信息的分析者、观点的表达者和文化的反思者。本课以“电视节目”这一高度生活化的主题为载体，旨在超越传统的、孤立的语法规则讲解，将“that引导的宾语从句”这一语法项目，转化为学生表达个人观点、进行逻辑论证、完成真实交际任务的思维工具与语言支架。

??二、教学背景分析

??（一）教材内容分析：本课内容源自译林版九年级上册第六单元的核心语法与综合任务板块。单元主题为“TVprogrammes”，前期学生已通过阅读和听说活动，积累了与电视节目类型、内容描述、个人偏好相关的主题词汇和功能句式。本课时的语法聚焦点为“that引导的宾语从句”（在及物动词后作宾语），这是初中阶段名词性从句学习的关键起点。教材通过例句归纳、填空练习等形式呈现规则，并最终导向一个综合性的“任务”——制作电视节目推荐。教材的编排逻辑