四年级数学下册4小数的意义和性质5小数的近似数第2课时较大数改写成用万或亿作单位的数导学案新人教版.doc

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第2课时较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数

课题

较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数

课型

新授课

设计说明

1.敬重学生已有的生活阅历和学问背景。

要将《数学课程标准》的思想、理念自觉地运用于教学实践中，必需关注学生已有的生活阅历和学问背景，关注学生的情感，使学生投入到现实的、布满探究的数学学习过程中去。在教学中，要始终把学生视为学习的主体，从学生的生活阅历和已有的学问动身，严密联系学生的生活实际，使学生真正体会到改写大数的必要性，并产生一种乐学、主动参与探究、渴求猎取解决问题方法的心理倾向，从而为进一步的学习做好预备，为促进学生在乐观参与学习的过程中获得主动的