小学六年级语文上册“借物抒怀，由象及心”状物与想象作文单元整体教学设计.docx

??小学六年级语文上册“借物抒怀，由象及心”状物与想象作文单元整体教学设计

一、设计总览：基于大概念的单元整体建构

本单元教学设计以统编版小学六年级上册语文教材为基点，深度融合当前课程改革所倡导的核心素养理念与跨学科视野，针对高学段小学生思维发展由具体形象向抽象逻辑过渡的关键期特点，进行重构与创生。传统教材中，“状物作文”、“想象作文”往往作为孤立的知识点或技能训练出现，容易导致学生习作陷入“见物不见情”、“想象无根基”的窠臼。本设计旨在打破单篇教学的壁垒，以“借物抒怀，由象及心”为大概念统领，整合“梅花”、“亲密的伙伴”、“草的委屈”这三个内涵关联的写作主题，构建一个情境连贯、任务驱动、能