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小学数学“数学实践活动”教学策略研究论文

**摘要**

小学数学“数学实践活动”是连接理论与应用的关键桥梁，其核心价值在于激发学生兴趣、培养逻辑思维与问题解决能力。通过创设真实情境，引导学生运用数学知识解决实际问题，不仅能提升学业成绩，更能促进综合素质发展。本文基于多年教学实践，从实践活动的目标设计、内容选择及评价机制三方面探讨教学策略，旨在为一线教师提供可操作的参考方案，推动小学数学教育从“应试”向“素养”转型。

**关键词**

数学实践活动；小学数学；教学策略；核心素养；情境教学

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**一、引言**

数学，作为人类文明的基石之一，其教育意义远不止于计算技巧的传授。在小学阶段，数学实践