第四节 多普勒效应（表格式教学设计）高中物理粤教版2019选择性必修第一册.docxVIP

第四节多普勒效应

年级

高二年级

学科

物理

教师

课题

第四节多普勒效应

教学

目标

物理观念

理解多普勒效应的基本概念，掌握当波源与观察者发生相对运动时，接收到的频率发生变化的现象；能区分波源频率不变与接收频率变化的本质区别，建立正确的波动观。

科学思维

通过分析波前分布图，运用逻辑推理揭示多普勒效应的成因，发展模型建构与因果推理能力；能够根据相对运动方向判断接收频率升高或降低，进行定性预测与解释。

科学探究

设计并参与模拟实验，收集数据验证多普勒效应的存在，体验科学探究过程；利用数字化传感器测量移动声源的频率变化，提升实验操作与数据分析能力。

科学态度

与责任

关注多普勒效应在交通