6.16.5 遗传与转基因技术（教学设计）生物北师大版2024八年级上册.docxVIP

6.16.5遗传与转基因技术

年级

八年级

授课时间

1课时

课题

第5节遗传与转基因技术

教材分析

本课时选自北师大版2024八年级上册生物教材“第6单元第16章生物的遗传和变异”第5节，是在学生学习“性状遗传规律”“性别决定”后，对遗传变异知识的应用与拓展，构建“基因型+环境→表现型→变异分类→育种技术”的完整认知链条，为后续学习生物技术应用奠定基础。教材以“表现型的决定因素”为切入点，通过小麦光照实验具象化“表现型=基因型+环境”，再区分“可遗传与不可遗传变异”，进而介绍“杂交育种”（如杂交水稻）和“转基因技术”（如超级鼠、转基因棉花）两大育种手段。教材符合八年级学生“从实验探究到技术应用”的认知规律，同时融入袁隆平杂交水稻等科学案例，强化“科学技术服务于生产生活”的理念，兼顾知识应用与情感态度培养。

教学目标

生命观念：通过分析表现型与基因型、环境的关系及变异分类，理解“可遗传变异的根本原因是遗传物质改变”，建立“生物性状受遗传物质和环境共同调控”的观念。

科学思维：通过对比“可遗传与不可遗传变异的本质差异”“杂交育种与转基因技术的异同”，培养归纳比较能力；通过推理“转基因技术的原理与应用逻辑”，提升基于证据分析技术价值的能力。

探究实践：参与“光照对小麦幼苗生长的影响”模拟实验，掌握实