小学六年级综合实践活动《探秘与创生：身边的民间艺术》导学案.docx

小学六年级综合实践活动《探秘与创生：身边的民间艺术》导学案

??一、教学背景深度分析与学情研判

??本项目式学习设计立足于我国基础教育课程改革深化与核心素养培育的时代背景，聚焦于《中小学综合实践活动课程指导纲要》的核心精神，旨在通过真实、复杂、富有文化意蕴的实践情境，促进学生价值体认、责任担当、问题解决与创意物化等综合素养的协同发展。选择“民间艺术”作为核心探究主题，源于其本身所蕴含的中华民族独特的精神标识、美学观念、工艺智慧与生活哲学，是连接历史与当下、个体与社群、知识与情感的绝佳载体。对于小学六年级学生而言，他们正处于具体运算思维向形式运算思维过渡的关键期，抽象思维能力、社会性认知及批判