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小学英语单元教学目标与教学评价体系融合的创新实践论文

**摘要**

在小学英语教学实践中，单元教学目标与教学评价体系的融合是提升教学实效的关键环节。本研究以学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力为核心，探索目标与评价一体化的创新路径。通过分析当前教学中的痛点，结合具体案例，提出“目标导向评价”“过程性评价”“多元主体评价”等策略，旨在构建科学、动态的教学评价体系，促进学生英语核心素养的全面发展。研究结果表明，目标与评价的深度融合能够有效激发学生学习兴趣，优化教师教学行为，为小学英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

小学英语；单元教学目标；教学评价；融合；核心素养

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**一、引言