《探索自然的科学：像科学家那样探究》教案-2026-2027学年浙教版初中七年级科学上册.pdfVIP

《探索自然的科学：像科学家那样探究》教案-2026-2027

学年浙教版新（教材）初中科学七年级上册

一、学分析

本节课授课对象为刚升入初中的七年级新生。学生在小学阶段

接触过简单观察、小实验活动，具备浅层动手体验，但未形成规

范、完整的探究流程思维；学生好奇心强，乐于结合生活现象提

问，但猜想易脱离客观事实，设计实验时缺少变量控制意识，不懂

得用证据支撑结论。同时学生刚完成前两节《走进科学》《科学观

察》学习，掌握基础观察工具使用，为本课系统学习科学探究流程

铺垫基础，但抽象逻辑推理能力较弱，需依托生活化小实验、科学

家真实案例降低理解难度。

二、教材分析

本节是第一章《探索自然的科学》核心方法课，承接前两节观

察、记录基础，是整套初中科学探究体系的奠基内容。教材以科学

家完整研究历程为载体，梳理科学探究六大核心环节，配套“探究

摆的快慢影响因素”分组实验，引入控制变量核心研究方法。本课

既是对第一章科学入门知识的整合升华，也为第二章生命世界观察

实验、后续理化生物所有探究实验提供统一操作范式，兼具方法工

具性与素养启蒙价值，是衔接小学趣味活动与初中严谨科学学习的

过渡章节。

三、核心素养教学目标

L科学观念：熟记科学探究完整流程，理解控制变量