苏教版数学三年级下册 认识面积.docVIP

第1课时认识面积

教学内容苏教版教材三年级（下册）第58～60页。例1、例2和想想做做第1—5题

教学目标

1.通过观察、操作、估计和直观推理等活动理解面的大小，认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小，并说明理由。

2.使学生经历物体表面和图形大小比较的活动，感受面的大小的意义，形成面积的概念，积累学习几何图形的经验，培养观察、比较和抽象等思维能力，发展空间观念。

3.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。

【教学重点】认识面积的含义。

【教学难点】体验、感悟和理解面积的含义。

【课前准备】

教师准备：课件、正方形纸、长方形纸、透明方格纸等

学生准备：透明方格纸、长方形纸等

【教学过程】

课前三分钟：数学小讲师。

一、创设情境，引入新课

王大爷有一块青草地，被分成了两块，一块送给小山羊，一块送给小绵羊。亲爱的同学们你们帮忙看一看，这样分公平吗？

（课件出示图片）

提问：你是如何比较这两块草地的大小的呢？

出示课前预习任务

什么是物体表面的面积？

什么是物体表面的面积？

什么是平面图形的面积？

如何比较平面图形面积的大小？

小组汇报交流，其他同学认真听及时补充汇报。

二、认识面积的含义

（一）初步感知物体表面的面积。

1．生活中很多物体都有面，你看（欣赏课件）

2．在你的身边，你能找到哪些物体的面（教