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初中九年级英语“人与自我”主题写作复习教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的学习活动观。课程设计深度整合“教学评”一体化理念，以主题为引领，以语篇为依托，将语言知识学习、文化意识建构、思维品质发展和学习能力培养有机融合。针对中考英语写作复习的特殊性，本设计强调从“解题”向“解决问题”转变，从“机械训练”向“意义建构”转变，引导学生在真实、具体的语境中，综合运用语言技能表达观点、情感与态度，最终实现英语学科育人价值的落地。

二、教学内容分析

【核心素养导向】本课题围绕“人与自我”范畴下的“生活与学习”、“做人与做事”主题群，具体聚焦于“学习、文娱与体育”三个与学生身心发展息息相关的子主题。该主题内容贴近学生生活实际，易于激发表达欲望，但同时要求学生在写作中能够进行深度思考，将个人体验与普遍价值相联系。

学习维度：涉及学习习惯、方法、意义、面临的挑战与应对策略等，要求学生能够反思个人学习经历，阐述观点并提出建议。

文娱维度：涵盖音乐、电影、阅读、艺术活动等，要求学生能够描述个人喜好，赏析作品内涵，并探讨文娱活动对个人成长的影响。

体育维度：包括运动项目、体育精神、健康生活方式等，要求学生能够叙述运动经历，分析体育运动对品格塑造的作用。

三者共同指向学生健康生活、健全人