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基于交际能力的初中英语写作教学策略优化研究论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际通用语言，其交际能力的重要性日益凸显。初中英语写作作为语言输出的核心环节，不仅要求学生掌握语言知识，更需具备在实际情境中运用语言的能力。然而，当前初中英语写作教学仍存在诸多问题，如重形式轻意义、缺乏真实交际情境、评价方式单一等，导致学生写作能力与实际需求脱节。本研究基于交际能力理论，探讨如何优化初中英语写作教学策略，通过创设真实交际情境、强化语言运用意识、改进评价方式等路径，提升学生的英语写作能力，使其更好地适应未来社会交际需求。

**关键词**

交际能力；初中英语；写作教学；策略优化；真实情境

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