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六年级劳动技术《橡皮筋动力车的设计与制作》核心知识清单

一、课程导引与背景知识

（一）课程定位与目标

本课程属于小学高年级劳动技术教育领域的经典项目式学习内容，融合了物理科学、工程设计、技术实践与劳动素养四大维度。其核心目标并非仅仅制作出一辆能跑的小车，而是通过“做中学”的方式，让学生亲历一个完整的、简易的技术与工程实践流程。这包括理解能量存储与转换的基本原理（科学）、依据需求进行方案构思与优化（工程）、熟练使用工具对材料进行加工与组装（技术），以及在测试中不断反思与调试（劳动精神）。本课是培养学生跨学科思维能力（STEAM教育）和创新意识的重要载体。

（二）【基础】核心科学概念：认识“力”

1.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，包括使静止的物体运动起来，使运动的物体静止下来，以及改变物体运动的快慢和方向。本节课的核心就是探究如何利用力来驱动小车。

2.弹力：【非常重要】【高频考点】弹力是本节课的动力来源。物体在受力发生弹性形变时，会产生一种要恢复原来形状的力，这种力叫做弹力。【基础概念辨析】弹力的产生必须同时满足两个条件：两物体相互接触；发生弹性形变。橡皮筋被拉伸或扭转时，发生了弹性形变，从而产生了指向恢复原状方向的弹力。当外力消失后，弹力就会驱动小车运动。

3.能量转换：【重要】【难点透析】拉长的橡皮筋存储了一种能量，在科学上称之为“弹性势能”。当橡皮筋恢复原