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初中英语学困生学习兴趣激发策略研究与实践论文

**摘要**

初中英语学困生群体普遍存在学习兴趣不足、学习动力匮乏的问题，这不仅影响其英语成绩，更可能对其长远发展造成阻碍。本文聚焦于激发学困生的学习兴趣，从概念阐述出发，深入分析兴趣激发的理论基础和实践路径，结合具体教学案例，探讨如何通过优化教学设计、创设情境体验、建立情感联结等策略，帮助学困生重拾学习信心，提升学习效能。研究表明，兴趣激发的关键在于尊重学生的个体差异，通过多元化的教学手段和积极的情感引导，使英语学习从“要我学”转变为“我要学”。

**关键词**

初中英语；学困生；学习兴趣；激发策略；情感教学

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###一、概念阐述

在初中