小学一年级数学《认识11~19练习课（第1课时）》教学设计.docx

小学一年级数学《认识11~19练习课（第1课时）》教学设计

一、教学内容解析

本章节隶属于小学一年级数学上册第五单元“认识11~19”的练习课部分，具体为第3章同步练习D课时的教学设计。教学内容紧密围绕11至19各数的认识深化与初步加减法计算能力的巩固展开，是学生从10以内数的认知向更大的数范围扩展的关键过渡环节。教材编排遵循由浅入深、由具体到抽象的原则，通过丰富的直观模型（如小棒、计数器）和多样化的问题情境，引导学生进一步理解“十”作为新的计数单位的核心意义，掌握数的组成，并在此基础上进行不进位加法和不退位减法的计算练习【重要】。

具体而言，本课时的核心知识点涵盖以下几个方面：首先，数的意义